社交Chill 沟通 ─ 社交沟通影片示范教材 本教材涵盖七大系列，旨在提升有特殊教育需要学生，尤其是 有 自闭症的学生在不同范畴的技能表现。学生可透过观察影片中示范者的行为，进行模仿与练习，从而掌握目标行为。 此系列结合资讯科技与实证为本策略，为学习注入趣味元素：「棋幻森林铁路」和「星级砌车队」─ 提升有自闭症的学生的社交沟通、情绪调控、团队协作及解难能力；「识字历奇」─ 协助有读写困难的初小学生掌握字形结构，并提升语音意识及阅读流畅度。 星级平台（A-Star Platform）— 教学与训练的星级帮手 星级平台是一款专为教师及导师设计的电脑应用程式，内置多个实证为本（evidence-based) 的教学工具，特别适合支援有特殊教育需要的学生。 「融合教育 携手同行」影片系列 教育局制作全新影片系列「融合教育 携手同行」，邀请教职员和家长分享宝贵经验。 「懂得 · 欣赏 有自闭特色的我」动画系列资源套 本资源套包含六集动画、工作纸，及供学校人员及家长参考的延伸阅读资料，旨在协助有自闭症的学生了解、接纳并欣赏自身的自闭症特色，从而培养他们「自我倡导」方面的能力及技巧。 提升执行技巧：课堂支援模式之校本支援实例汇编 此汇编提供一个清晰的框架，以不同的支援实例展示如何有系统及有效落实课堂支援策略，提升有注意力不足／过度活跃症的学生及其他学生的执行技巧，以加强学与教的效能。 「运用资讯科技策略及多媒体学与教资源」系列 教育局发展运用资讯科技策略及多媒体的教学资源，以支援有不同教育需要的学生。当中包括多媒体教材及教学工具、数码互动教学平台、数码学习游戏、软件等。 特殊教育需要统筹主任 - 工作之日常 公众可观看由教育局制作的一系列名为「特殊教育需要统筹主任 - 工作之日常」的短片，以了解特殊教育统筹主任的主要职责和工作。 特殊教育的主要政策目标，是让有特殊教育需要的儿童全面发展个人潜能。我们鼓励有特殊教育需要的儿童尽量在普通学校接受教育，或因应他们的特别需要，安排入读特殊学校。 提升青少年社交沟通能力网上资源 本资源旨在提升家长及学校人员对社交沟通困难的认知，协助及早识别和支援有相关需要的学生；并提供工具，协助校本言语治疗师与学校人员全面评估学生的社交沟通能力与个别需要，以制定适切的支援策略；同时促进跨专业协作和全校参与，共同营造包容和支持性的校园社交环境。

「促进语言发展 提升沟通能力」支援有听障的学生的网上资源 本资源旨在协助校本言语治疗师、教师和其他学校支援人员更全面地分析学生在语言和沟通能力的需要和订定支援计划，以促进他们的语言发展和提升整体的沟通能力。 「融合教育 携手同行」影片系列 教育局制作全新影片系列「融合教育 携手同行」，邀请教职员和家长分享宝贵经验。 为支援融合教育，每所公营普通学校已增设一名特殊教育需要统筹主任，带领学生支援组，协助学校推动「全校参与」模式融合教育，进一步提升支援有特殊教育需要学生的成效。 新一辑「如何培育有特殊教育需要子女」家长资源小册子按九个特殊教育需要类别为家长提供照顾有特殊教育需要子女的有用资讯。各小册子均备有中文、英文及八种少数族裔语文版本。 请点击以下按钮观赏相关短片，以了解香港融合教育及特殊教育的发展和支援有特殊教育需要学生的措施。 学生支援组及特殊教育需要统筹主任的角色和工作 甚么是融合教育教师专业发展架构 照顾有特殊教育需要学生的教师专业发展活动 学校如何透过全校参与的模式支援有精神健康需要的学生 如何识别子女是否有注意力不足/过度活跃症 学校如何及早识别和辅导有学习困难的小一学生 如何判断有特殊教育需要的子女应入读普通学校还是特殊学校 如何帮助有特殊教育需要的子女在家学习 有关照顾学童精神健康需要的资料 教育局如何协助学校支援有特殊教育需要的学童 有关特殊教育需要统筹主任的资料 有关照顾学童精神健康需要的资料